Alumnas y alumnos conocerán más sobre cambio climático dentro de asignaturas obligatorias

11-jul-2016

Representantes del Departamento de Educación y Comunicación Ambiental y Salud (DECOAS) de  la Secretaría de Educación (SE), y un equipo de docentes conformado por especialistas en diseño curricular, redacción y estilo de documentos, diseño de materiales educativos, docentes con experiencia en el ejercicio de la carrera docente de los niveles de básica y media de diferentes centros educativos de Tegucigalpa y personal técnico del PNUD se reunieron del 11 al 15 de julio en el “Taller para la conclusión del Proceso de inserción de la temática de Gestión Ambiental y Cambio Climático, revisión curricular y de forma de la Guía sobre Gestión del Riesgo en las Áreas de CCNN y CCSS del Primero al Tercer ciclo de Educación Básica” con la finalidad de elaborar el borrador de esta herramienta de la SE, para ser sometido a un proceso de validación.

Asimismo, es oportuno comentar que dicho instrumento dirigido a los más de 14mil docentes que imparten clases del primero a noveno grado de sistema público, a nivel nacional, ha sido sometido desde abril del presente año a varias revisiones de forma y actualización de contenido con la inclusión de la gestión ambiental y el cambio climático, alineado a lo establecido en el documento curricular oficial de Honduras.

En este mismo evento se realizaron aportes valiosos en cuanto a la aplicabilidad en las aulas de clase, de forma que los docentes del país puedan impartir a los estudiantes no sólo conocimientos, sino también ayudar a romper y cambiar paradigmas, incentivando la capacidad de análisis y sentido crítico, lo que se traduce en la construcción de nuevas actitudes en los más de dos millones de alumnas y alumnos del sistema público nacional.

Con estas acciones desarrolladas con el auspicio de COSUDE, el PNUD está ayudando al sistema educativo nacional no sólo a facilitar nuevos conocimientos, sino además a reducir vulnerabilidades a través de la difusión de nuevos conocimientos.

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