6 Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer

¿Dónde estamos?

Meta 3A: Eliminar las desigualdades entre los sexos en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza para el año 2015

En Honduras se han logrado importantes avances en aras de eliminar las desigualdades entre los sexos en la enseñanza. Se reconocen los relativos progresos en la incorporación de las mujeres al mercado laboral así como en el ámbito político. A su vez, el país ha avanzado en lo que se refiere a la constitución de un marco normativo legal y constitucional de igualdad y equidad de género.


En el ámbito educativo, la asistencia escolar de las mujeres es mayor que la de los hombres, a excepción de la enseñanza primaria donde asisten 95 niñas por cada 100 niños (2009) y donde se muestra un ligero retroceso del indicador en el período analizado. En lo referente a la educación secundaria, a lo largo del período 1990-2009, la tasa de asistencia de las mujeres ha sido superior a la de los hombres, ampliándose aún más esa brecha en la educación terciaria, ya que asisten más de un centenar de mujeres a las universidades por cada 100 hombres.

En Honduras se verifica, así como para otros países de América Latina y el Caribe, un proceso, aunque lento, de incorporación de las mujeres en empleos en el sector no agrícola y con una menor remuneración en comparación con los ingresos adquiridos por los hombres. Según datos del INE, en el 2009 se dio una brecha entre los salarios de hombres y mujeres. El ingreso promedio de las mujeres en dicho año fue de L. 4,469 mensuales, mientras que el de los hombres fue de L. 4,750.

En los últimos 20 años ha habido progreso en el país en la participación política de las mujeres, al pasar de un 9% (11 diputadas) de la proporción de escaños ocupados en el Congreso Nacional de Honduras en 1990-1994 a un 20% (25 diputadas) en el actual congreso para 2010-2014, después de que en la legislatura 2006-2010 se alcanzó un 25% (32 diputadas) de participación.

Muchos de los avances de la Meta son apoyados por la implementación de diversas iniciativas normativas, legales y de implementación de políticas de equidad de género. El Instituto Nacional de la Mujer (INAM) ha integrado el marco legal de igualdad con la aprobación de la Política Nacional de la Mujer y el correspondiente Plan Nacional de Igualdad de Oportunidades 2002-2007, al cual se da seguimiento con el recién aprobado II Plan de Igualdad y Equidad de Género (2010-2022).

1.1 years
remaining
until 2015

1990 2015
Metas e indicadores
  1. Meta 3A: Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015
    • 3.1 Relación entre niñas y niños en la educación primaria, secundaria y superior
    • 3.2 Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola
    • 3.3 Proporción de puestos ocupados por mujeres en el parlamento nacional